Två små reflektioner, Carlgren och Marton - del 3

Vi har läst mycket om förändringen från regel till målstyrning inom skolan.
Den nya målstyrda skolan - att styrdokumenten inte specificerar vad lärarna ska göra utan vad de ska åstadkomma. En fördel med detta är att lärarna har en större frihet att anpassa verksamheten efter olika situationer och behov för eleverna. Det är samtidigt viktigt att det är behöriga lärare som anställs, och att det finns tydliga föreskrifter om vad de ska åstadkomma med verksamheten, för vad händer om det börjar gå lite "snett" om misstag inte upptäcks i tid. Då är risken att problemet växer och inte upptäcks förrän det är "för sent".

Reflektion 2:
Förr var läraren den som var bäst i sitt ämne/sina ämnen och skulle lära ut det till sina elever; sändare och mottagare. I dagens samhälle när allt går allt fortare och tillgången till information är alltmer lättillgänglig gäller det för lärarna att hänga med och att själva vilja lära sig nya saker och ta till sig av nya tekniker etc. Om vi idag ska kunna bli världens bästa lärare och få eleverna att vilja lära sig, gäller det att kunna ge eleverna rätt redskap för att skapa nyfieknhet hos dem och vilja ta till sig och lära sig mer.

Reflektion 2

Smålog igenkännande när jag läste avsnittet om Dagmar Neumann och hennes fascination över varför vissa människor har svårt för matte. Matematik var ett av mina favoritämnen de första skolåren, jag förstod snabbt när läraren förklarade och det gick bra på alla prov. Sen blev det lite klurigare uppgifter och till en början hängde jag hyfsat med. På högstadiet hade jag en mattelärare som bara hade ett sätt att lära ut (och det var inte mitt sätt i alla fall). Om man inte förstod och bad henne förklara igen, drog hon samma exempel på samma sätt en gång till. Tänk om hon hade kunnat förklara på ett annat sätt eller gett ett nytt exempel...då kanske jag varit mattegeni idag ;-) Nej då, jag ska inte skylla allt på henne, men jag hade kanske förstått vissa delar och fortsatt tycka att det var kul, istället blev det ett av mina värsta ämnen.

Reflektion 1

I Carlgren och Martons bok "Lärare av imorgon" står mycket intressant som får igång tankarna. Hur ska man som lärare få alla elever att förstå det man vill få fram? Kunna hjälpa alla barn att ta till sig den kunskap de har rätt till? Olika människor uppfattar en händelse eller en text på olika sätt beroende på vad de har för tidigare erfarenheter eller vad de kan relatera till. Man måste givetvis lära känna alla elever och försöka anpassa undervisningen efter deras olika behov. Något som kanske är lättare sagt än gjort nu när barngrupperna blir allt större och det blir mindre och mindre tid för varje individ....

Bröllopsdans

Parkeringsproblem

Parkeringen på HV Trollhättan är inte bra! Det går bara att betala med vissa bensinkort. Då försöker studenterna hjälpa varandra genom att köpa biljetter till varandra, men så lätt är det inte. Man kan nämligen bara köpa en biljett/dag... Ingen bra start på dagen!