Reflektion 2

Smålog igenkännande när jag läste avsnittet om Dagmar Neumann och hennes fascination över varför vissa människor har svårt för matte. Matematik var ett av mina favoritämnen de första skolåren, jag förstod snabbt när läraren förklarade och det gick bra på alla prov. Sen blev det lite klurigare uppgifter och till en början hängde jag hyfsat med. På högstadiet hade jag en mattelärare som bara hade ett sätt att lära ut (och det var inte mitt sätt i alla fall). Om man inte förstod och bad henne förklara igen, drog hon samma exempel på samma sätt en gång till. Tänk om hon hade kunnat förklara på ett annat sätt eller gett ett nytt exempel...då kanske jag varit mattegeni idag ;-) Nej då, jag ska inte skylla allt på henne, men jag hade kanske förstått vissa delar och fortsatt tycka att det var kul, istället blev det ett av mina värsta ämnen.

Reflektion 1

I Carlgren och Martons bok "Lärare av imorgon" står mycket intressant som får igång tankarna. Hur ska man som lärare få alla elever att förstå det man vill få fram? Kunna hjälpa alla barn att ta till sig den kunskap de har rätt till? Olika människor uppfattar en händelse eller en text på olika sätt beroende på vad de har för tidigare erfarenheter eller vad de kan relatera till. Man måste givetvis lära känna alla elever och försöka anpassa undervisningen efter deras olika behov. Något som kanske är lättare sagt än gjort nu när barngrupperna blir allt större och det blir mindre och mindre tid för varje individ....

Bröllopsdans

Parkeringsproblem

Parkeringen på HV Trollhättan är inte bra! Det går bara att betala med vissa bensinkort. Då försöker studenterna hjälpa varandra genom att köpa biljetter till varandra, men så lätt är det inte. Man kan nämligen bara köpa en biljett/dag... Ingen bra start på dagen!